新時代高校課程思政數據庫app下載-課程思政官方手機客戶端v1.0.3最新版下載

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應用介紹

“新時代高校課程思政數據庫”（簡稱“課程思政數據庫”）是專為高校開展課程思政建設而研發的一款集思政元素、教學案例、名師課程等教學資源，以及協同備課、網絡教學、效果評價等教學管理功能於一體的大型思政數據庫係統。

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特色亮點

1、專為高校思政課程製作，軟件擁有豐富的學習資源，可以幫助更好的思政課程教育學習；

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平台優勢

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3、功能強大，操作簡單。

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什麼叫做課程思政課程思政元素有哪些

課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

課程思政主要形式

課程思政主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響。

課程思政的本質是立德樹人

課程思政在本質上還是一種教育，是為了實現立德樹人。“育人”先“育德”，注重傳道授業解惑、育人育才的有機統一，一直是我國教育的優良傳統。“思想政治教育是做人的工作，解決的是‘培養什麼樣的人’‘如何培養人’的問題，是我們黨和國家的優良傳統和各項工作的生命線。它始終堅持以德立身、以德立學、以德施教，注重加強對學生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，傳承和創新中華優秀傳統文化，積極引導當代學生樹立正確的國家觀、民族觀、曆史觀、文化觀，從而為社會培養更多德智體美勞全麵發展的人才，為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和可靠的接班人。

課程思政的理念是協同育人

從課程思政的提出來看，其目的就是為了實現各類課程與思想政治理論課的同向同行，實現協同育人。不論是“三全”育人還是“十全”育人，其體現的正是協同育人的理念。作為我們黨的教育方針和我國各級各類學校的共同使命，能不能為中國特色社會主義事業源源不斷培養合格建設者和可靠接班人，能不能為實現中華民族偉大複興中國夢凝聚人才、培育人才、輸送人才，是衡量一所學校教育水平最為重要的指標。世界一流大學都是在服務自己國家的發展中成長起來的，“隻要我們在培養社會主義建設者和接班人上有作為、有成效，我們的大學就能在世界上有地位、有話語權”

課程思政的結構是立體多元

課程思政本身就意味著教育結構的變化，即實現知識傳授、價值塑造和能力培養的多元統一。現實的課程教學中往往由於各種原因而將這三者進行了割裂，課程思政從某種意義上來說正是對這三者重新統一的一種回歸。課程思政要求教師要在教育中積極探索實質性介入學生個人日常生活的方式，將教學與學生當前的人生遭際和心靈困惑相結合，有意識地回應學生在學習、生活、社會交往和實踐中所遇到的真實問題和困惑，真正觸及他們默會知識的深處，亦即他們認知和實踐的隱性根源，從而對之產生積極的影響。

課程思政的方法是顯隱結合

培養什麼人、怎樣培養人以及為誰培養人是人才培養的根本問題，國外的有益做法可以借鑒，但是從根本上講必須紮根中國大地辦教育，堅持社會主義辦學方向。人才培養體係涉及教學體係、教材體係、學科體係、管理體係等，貫通其中的是思想政治工作體係。課程思政正是要立足於構繪這樣一個育人藍圖，通過深化課程目標、內容、結構、模式等方麵的改革，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養成等思想政治教育導向與各類課程固有的知識、技能傳授有機融合，實現顯性與隱性教育的有機結合，促進學生的自由全麵發展，充分發揮教育教書育人的作用。

課程思政的思維是科學創新

在社會大變革、文化大繁榮的時代，既要樹立科學的思維，也要樹立創新的思維。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記提出了提高學生思想政治素質的明確要求，即“四個正確認識”，其要義就在於要學會用正確的立場、觀點和方法分析問題，把學習、觀察、實踐同思考緊密結合起來，善於把握曆史和時代的發展方向、把握社會的主流和支流、現象和本質，養成曆史思維、辯證思維、係統思維和創新思維。對於課程思政而言，其首先所展現的就是一種科學思維，它強調要用辯證唯物主義和曆史唯物主義的思維方式去看待事物，不能陷入唯心主義和機械唯物主義的泥沼，將理論導向神秘主義。尤其是在當前國際社會意識形態領域風雲變幻，各種社會思潮觀念激烈交鋒的背景下，我們的教育要頂住壓力、抵住侵蝕就需要進一步加強在各門課程中的思想政治教育，用馬克思主義的立場、觀點和方法去教書育人，為學生構築起牢固的思想防線，抵製各種錯誤思潮、錯誤言論對學生的危害。其次，課程思政所展現的是一種創新思維，它強調在思想政治理論課以外的課程中融入思想政治教育，這是以前的思想政治教育未曾關注到的。而且在課程思政建設的具體過程中，也更需要創新思維，以新思維催生新思路、以新思路謀求新發展、以新發展推動新方法，以新方法解決新問題，實現課程思政的創新發展。